- මෙම පාඨමාලාවේ අරමුණ
- දෙවන ඒකකය
දෙවන ඒකකය
මෙම ඒකකයේ සාකච්ඡා වන කරුණු,
• මේ මොහොතට සතිමත් වීම
• දැනීම් සහ හැඟීම්සතිමත් ඇවිදීම, හිඳගැනීම හා එදිනෙදා කටයුතුවලදී සතිමත් වීම යන සියල්ලම එකම පුහුණුවක් බව හඳුනාගැනීම. සති සම්පජඤ්ඤයට ප්‍රවේශයක් ලබා දීම. සතිමත් වීමට ඇති බාධා සහ අසතිමත් බව හඳුනාගැනීම.
පුහුණු වීමේ අත්දැකීම් තුළින් දැනීම් සහ හැඟීම් හඳුනාගැනීමට පුරුදු වීම.
දෙවන ඒකකයේ ප්‍රගුණ කළ කරුණු
- පළමුවන ඒකකයේ උගැන්වූ සතිමත්
වීමේ අභ්‍යාසය දෛනිකව පුහුණු කිරීම.
- ගුරුවරයා සිසුන් සතිමත් අභ්‍යාස සඳහා උනන්දු කරවීමේ දක්ෂතාවක් ලබයි.
- උගැන්වීම් ක්‍රියාවලදීත් විවේක කාලවලත් ක්‍රීඩා පිට්ටනියේදීත් සතිමත්ව කටයුතු කිරීමට සිසුන් යොමු කරවයි.
- ගුරුවරයා සිය හැඟීම් (උදා: සතුට, දුක, උදාසීන බව ) චිත්තවේග (බිය, කෝපය, ඊර්ෂ්‍යාව, විනෝදය, ආදරය) ගැනද සතිමත් වේ.
- එම සංවේදනාවල එල්බ නොගෙන සිටීමටත් අනුන්ගේ සංවේදනා ගැන විනිශ්චය නොකර සිටීමටත් හුරු වේ.
- පන්ති කාමරයේ ඝෝෂාකාරී අවස්ථාවලදීද ඉවසීමෙන් කාරුණිකව ඒවාට මුහුණ දෙයි.
- අභ්‍යාස තුළින් ගුරුවරයා තම සතිය ශක්තිමත් කරගැනීමට මෙන්ම තම පෞද්ගලික ජිවිතයේදී සතිමත් බව භාවිත කිරීමටද පුරුදු වෙයි.
- ගුරුවරයා ඉවසීම, සංවේදී භාවය හා කරුණාව පුරුදු කරගනියි. පන්තියේ තත්ත්වය පිළිබඳව අවබෝධයෙන් සිටී.
- සිසුන් ඝෝෂාකාරී වන විට හෝ ගුරුවරයාට අභියෝග කරන විට හැඟීම් පාලනය කරගැනීමට හැකියාවක් ලැබේ.
- සතිය පදනම් කරගෙන කෘතඥතාව, කරුණාව, සංවේදී බව, පරාර්ථකාමී බව, අන් අය වටහාගැනීම, සියලුදෙනා සමගම සතුටින් සිටීම වැනි ගුණාංග ඇති කරගනී.
- සුළු දෙයක් පවා අගය කිරීම, පවුලේ අය හා මිතුරන් අගය කිරීම මෙන්ම ස්වභාව ධර්මය අගය කිරීමටත් ආරක්ෂා කිරීමටත් සිසුන්ට හා තමන්ට කළ හැකි දේ කිරීමට යොමු වීම.
- සතිමත් බව පදනම් කරගෙන මේ සියලු
පුරුදු ඇති කරගත හැකිය.
- පළමුවන ඒකකයේ උගැන්වූ සතිමත්
වීමේ අභ්‍යාසය දෛනිකව පුහුණු කිරීම.